Connect with us

ΟΜΟΓΕΝΕΙΑ

Ανοικτή επιστολή για την παιδεία στην Γερμανία από την ελληνική κοινότητα Κάρλσφελντ/Μονάχου

Published

on

Σημαντικά ερωτήματα για την παιδεία των παιδιών στην Γερμανία και την ομογένεια θέτει η ελληνική κοινότητα Κάρλσφελντ/Μονάχου που απέστειλε ανοικτή επιστολή στον Αλέξη Τσίπρα και τον υπουργό Παιδείας.

Αναλυτικά η επιστολή

ΠΡΟΣ:

• Τον Πρωθυπουργό της Ελλάδας κο. Τσίπρα
• Τον Υπουργό Παιδείας κο. Μπαλτά
• Την Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής

ΚΟΙΝ :
• Πρόεδρο της Βουλής των Ελλήνων • Βουλευτές • Γραφείο ΔΙ.Π.Ο.Δ.Ε
• Ειδική Γραμματεία Π.Ο.Δ.Ε • Προξενείο – Ομοσπονδία Ελληνικών Κοινοτήτων Γερμανίας
• Συνομοσπονδία γονέων Γερμανίας • Συλλόγους Γονέων Γερμανίας
• Μ.Μ.Ε.

Με την εκπαίδευση των ελληνοπαίδων του εξωτερικού εξακολουθούμε να ζούμε  ένα φαινόμενο όπου «Η λογική γίνεται παραλογισμός», όπου πρέπει να ερωτηθούν τα « μέντιουμ και οι προφήτες» εφόσον το επίσημο κράτος εδώ και δεκαετίες  «κάνει τα πάντα για να μην κάνει τίποτα». Διότι αυτοί που έχουν τη θεσμική ευθύνη να εκπονήσουν και να εφαρμόσουν την εκπαιδευτική πολιτική της χώρας μας είναι προφανώς μόνο « απλοί διαχειριστές των εξουσιαστικών δομών του κράτους, δημοσιοσχεσίτες και καριερίστες ».
Επειδή τα σχολεία δεν είναι προβληματικές επιχειρήσεις για να ανοίγουν και να κλείνουν με βάση οικονομικούς δείκτες, αλλά.
Είναι κύτταρα γνώσης και πολιτισμού, που μέσα σε αυτά πρέπει να αναπτύσσονται οι κλίσεις των μαθητών, η κριτική σκέψη, να καλλιεργείται η διάθεση για μάθηση και η συλλογικότητα,απευθυνόμαστε σε Εσάς.
Αξιότιμε Πρωθυπουργέ της Ελλάδος κ. Τσίπρα,
Αξιότιμε Υπουργέ Παιδείας κ. Μπαλτά,
Αξιότιμες κυρίες και κύριοι

Επειδή η εκπαίδευση των ελληνοπαίδων του εξωτερικού αποτελεί μια άλλη έκφανση της δημόσιας παρεχόμενης εκπαίδευσης στην Ελλάδα και ως εκ τούτου οι όποιες διαφοροποιήσεις έχουν να κάνουν με την παρέμβαση της χώρας υποδοχής και πρέπει να γίνονται όχι μόνιμα και απερίσκεπτα σε βάρος του ελληνόγλωσσου προγράμματος.
Επειδή η Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση στη Γερμανία, δεν παρέχει ισότιμους τίτλους σπουδών με τα αντίστοιχα εκπαιδευτικά ιδρύματα στη χώρα υποδοχής και δεν δίνουν τη δυνατότητα στους μαθητές τους να εισαχθούν στα εκπαιδευτικά  ιδρύματα στη χώρα αυτήν.

Για  το λόγο αυτό όμως, ξεκίνησαν το 2001  μεταρρυθμίσεις, δηλ. λειτουργία δίγλωσσου σχολικού προγράμματος και διάλογος με τις γερμανικές εκπαιδευτικές αρχές, για αναγνώριση της ισοτιμίας και δημιουργία ενός ελληνο-γερμανικού απολυτηρίου.  ( Η ελληνικές Κυβερνήσεις μέχρι τώρα, δεν το ζήτησαν και δεν το διαπραγματεύθηκαν ποτέ! )
Ζητάμε από  την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να μας ενημερώσει πότε ήταν η τελευταία φορά που συνεδρίασε η κοινή ελληνογερμανική επιτροπή για την εκπαίδευση, τι έγινε τα τελευταία χρόνια για την αλλαγή των σχολικών προγραμμάτων και που βρίσκονται σήμερα.

Οι ΑΛΛΑΓΕΣ ολοκληρώθηκαν, (έτσι μας λένε) ΙΣΟΤΙΜΙΑ ΤΙΤΛΩΝ όμως ΔΕΝ ΕΙΔΑΜΕ!
Στον τομέα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης,  με την έναρξη της σχολικής χρονιάς το  2013/14,  εφαρμόστηκε για άλλη μια φορά, αλλαγή αναλυτικού προγράμματος, με σκόπο τη δημιουργία ενός Νέου Σχολείου. Και έρχεται η εφαρμογή των διακηρύξεων τους, για να φανερώσει  τι πραγματικά είχαν στο νου τους όταν δημοσιοποιούσαν τις ωραίες εξαγγελίες.
Έρχεται να επιβεβαιώσει τον «δόλο», την «απάτη», την «ανικανότητα», την «ανεπάρκεια» των κυβερνώντων μέχρι πρότινος, του Υπουργείου παιδείας! Αντιμετωπίζοντας τα σχολεία μας σαν να είναι προβληματικές επιχειρήσεις για να ανοίγουν και να κλείνουν με βάση οικονομικούς δείκτες. Εφαρμόζοντας τη βάρβαρη εκπαιδευτική πολιτική  αδιαφορώντας για τις επιπτώσεις της, στις ήδη πραγματικά επιδεινωθείσες, συνθήκες λειτουργίας των σχολείων στη Γερμανία και  στην περιοχή μας.

Χωρίς έναν μακροχρόνιο σχεδιασμό, χωρίς να ολοκληρωθεί επεξεργασία νέων αναλυτικών και ωρολογίων προγραμμάτων, χωρίς κατάλληλα βιβλία, εποπτικά μέσα και γενικότερα υποδομές. Και  «δήθεν» μόλις οριστικοποιηθεί το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας του δίγλωσσου προγράμματος στα Δημοτικά Σχολεία, θα ακολουθήσει «ο δήθεν» σχεδιασμός και υλοποίηση αντίστοιχου προγράμματος και για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, το οποίο θα συνοδεύεται από την ανύπαρκτη αναγνώριση των Γερμανικών αρχών.

Τώρα αν δει κανείς τη στάση των κυβερνήσεων, όπου, εδώ και δεκαετίες Διάλογος δεν υπάρχει (ως προς τις αλλαγές που πρέπει να γίνουν με στόχο την βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης και αν υπήρχε σε ελάχιστες συναντήσεις με αρμόδιους πετάχτηκαν οι προτάσεις μας στον «σκουπιδοντενεκέ της ιστορίας»). Απέναντι στους αγώνες και τα αιτήματα των Ελληνικών Κοινοτήτων και των Σχολικών Οργάνων Γονέων Βαυαρίας και της τοπικής κοινωνίας γενικότερα. Πολιτικές που όξυναν τα προβλήματα, αδιαφορία για τα αιτήματα και επίδειξη αυταρχισμού, ήταν αυτά που ζήσαμε μέχρι τώρα, και ελπίζουμε να μην συνεχισθούν και από την νέα ηγεσία του Υπουργείου και της Κυβέρνησης.
Δυνατότητες ενημέρωσης δεν υπάρχουν για τις τυπικές ή άτυπες επιτροπές ουσιαστικής, διαδικαστικής ή νομοτεχνικής (ως προς εκπαιδευτικούς στόχους, την αναμόρφωση των σχολικών προγραμμάτων και τη συγγραφή νέων βιβλίων), τόσο των μαθητών όσο και των γονέων και κηδεμόνων  και της Ομογένειας, έχουμε την αίσθηση ότι μετατράπηκε σε «καμπάνια προώθησης», που δυστυχώς σε αρκετές περιπτώσεις θύμιζε πρακτικές marketing εμπορικών επιχειρήσεων, χάνοντας τον παιδαγωγικό σκοπό της και διαταράσσοντας το σχολικό κλίμα, αλλά και την ελληνική παροικία στην περιοχή.

Αξιότιμε Πρωθυπουργέ της Ελλάδος κ. Τσίπρα
Αξιότιμοι κυρίες και κύριοι του Ελληνικού Κοινοβουλίου
η πατρίδα μας, θεωρείται ένα οργανωμένο Κράτος Δικαίου που υπογράφει,  επικυρώνει  διεθνή και ευρωπαϊκά κείμενα περί προστασίας θεμελιωδών ατομικών δικαιωμάτων και περιλαμβάνει σχετικές συνταγματικές διατάξεις  οι οποίες έχουν περάσει από τη βουλή.     Στο άρθρo 16 ορίζεται,  ότι η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Kράτους και έχει σκοπό την ηθική, πνευµατική, επαγγελµατική και φυσική αγωγή των Eλλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης και τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες, όλοι οι Έλληνες έχουν δικαίωµα δωρεάν παιδείας, σε όλες τις βαθµίδες της.
¨Ομως με ευθύνη της Ελληνικής και της Γερμανικής κυβέρνησης μεταφέρεται η ευθύνη της εκπαίδευσης στην οικογένεια, βάζοντας τους γονείς να πληρώνουν για Δασκάλους (ΤΕΓ), βιβλία , για φωτοτυπίες, για υλικοτεχνική υποδομή, λειτουργικά έξοδα και φυσικά, αναγκάζοντάς τους να δίνουν υπέρογκα ποσά στην παραπαιδεία.

Το Σύνταγμά μας κατοχυρώνει το δικαίωμα και την ελευθερία, που αφορά την προστασία της αξίας του ανθρώπου, την μόρφωση, την εκπαίδευση, την εργασία, χωρίς διακρίσεις.
Στο άρθρo 2 του Συντάγματος ορίζεται ότι ο σεβασµός και η πρoστασία της αξίας τoυ ανθρώπoυ απoτελoύν την πρωταρχική υπoχρέωση της Πoλιτείας,  στο άρθρο 4 θεσπίζεται η αρχή της ισότητας και ορίζεται ότι οι ΄Ελληνες είναι ίσοι ενώπιον του νόµου.

ΕΡΩΤΗΣΗ 1) Ποια μέτρα θα λάβει η κυβέρνηση της ΕΛΠΙΔΑΣ, για να διασφαλιστεί το δικαίωμα όλων των παιδιών των μεταναστών στη Γερμανία στην πρόσβαση στη δημόσια, δωρεάν εκπαίδευση, στην ισότιμη αντιστοίχηση των ελληνικών σχολείων συνολικά (είτε βρίσκονται στην Ελλάδα είτε στη Γερμανία) με αυτά της Γερμανίας, για να σταματήσει ο διαχωρισμός των παιδιών των μεταναστών σε μαθητές 2ης κατηγορίας στη Γερμανία, και να είναι τα παιδιά μας ισότιμοι πολίτες στην Ευρώπη;
ΕΡΩΤΗΣΗ 2) Ποια μέτρα θα λάβει η κυβέρνηση έτσι ώστε ν΄ανοίξουν και πάλι τα σχολεία που η προηγούμενη κυβέρνηση έκλεισε στην περιοχή μας.
ΕΡΩΤΗΣΗ 3) Ποια μέτρα θα λάβει η κυβέρνηση έτσι ώστε να σταματήσει η υποβάθμιση των σχολείων μας, σε όλα τα επίπεδα.  Από εκπαιδευτικούς, υλικοτεχνική υποδομή, βιβλία έως κατάλληλα σχολικά κτήρια.
Ερώτηση 4) Ποια μέτρα θα λάβει η κυβέρνηση έτσι ώστε να διασφαλισθεί η αποπεράτωση του ελληνικού σχολείου στο Μόναχο μετά από πάνω από 20 χρόνια κοροιδίας από τις ελληνικές αρμόδιες αρχές, με ποιό στρατηγικό σχέδιο, όπως και την απόδοση ευθυνών σε όλους αυτούς που έπαιξαν στις πλάτες του απόδημου ελληνισμού και των παιδιών μας, κοροιδεύοντας και σπαταλώντας τα χρήματα του ελληνικού δημοσίου εδώ και  20 χρόνια και μέχρι σήμερα.
ΕΡΩΤΗΣΗ 5) Πότε θα γίνει η επόμενη διακρατική συνάντηση για θέματα Παιδείας και αν θα συμμετάσχει αντιπρόσωπος των Συλλογικών οργάνων και Φορέων του ελληνισμού.
ΕΡΩΤΗΣΗ 6) Σχεδιάζει η Κυβέρνηση και πότε, ν’ αναλάβει τις ανάλογες πρωτοβουλίες  για μία μόνιμη μακροχρόνια επίλυση, στο μεγάλο πρόβλημα της εκπαίδευσης και Παιδείας των ελληνοπαίδων στη Γερμανία, παίρνοντας  υπόψιν:
α)Τις προτάσεις της Ομογένειας, των Συλλογικών οργάνων και Φορέων στη Γερμανία
β)Τις σημερινές συνθήκες και απαιτήσεις της εποχής, δίνοντας διέξοδο και ίσες ευκαιρίες τόσο στην επαγγελματική όσο και στην Πανεπιστημιακή εκπαίδευση,  στην Ελλάδα και στην Γερμανία,
γ) Λαμβάνοντας υπόψιν το μεγάλο ρεύμα της Νέας Μετανάστευσης των ελλήνων, έτσι ώστε να  στηρίξει έμπρακτα τον Απόδημο ελληνισμό, στο μεγάλο πρόβλημα της εκπαίδευσης των ελληνοπαίδων στην Γερμανία και οχι μόνο.

Τέλος, σας καλούμε να υλοποιήσετε την χρόνια υπόσχεση των προηγούμενων κυβερνήσεων και υπευθύνων του Υπουργείου Παιδείας, για την πραγματοποίησει σε πόλη της Γερμανίας, Συνέδριο με θέμα την εκπαίδευση των ελληνοπαίδων στη Γερμανία και τις αλλαγές που πρέπει να γίνουν με στόχο την βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης. (Η Ελληνική Κοινότητα Κάρλσφελντ/Μονάχου διαθέτει το Συνεδριακό χώρο αν ζητηθεί. )

ΥΣ1: Με ποιούς τρόπους σκοπεύει η σημερινή Κυβέρνηση να στηρίξει τους χιλιάδες Νέους Μετανάστες, που αναγκάσθηκαν λόγω της πολιτικής των προηγούμενων Κυβερνήσεων να στηρίξει . πχ: Πληροφοριακά, Οικονομικά, Νομικά κλπ.
ΥΣ2: Ο Έλληνισμός, είναι ο μόνος λαός  στην Ευρώπη που δεν έχει δικαίωμα ψήφου στη χώρα υποδοχής.  Απαιτούμε να υλοποιηθεί με νόμο του κράτους, η Ψήφος του Μετανάστη!
(Για τα 2 αυτά θέματα ΥΣ:1/2, η Ελληνική Κοινότητα Κάρλσφελντ θα τοποθετηθεί  ξεχωριστά)

Για το Δ.Σ. της Ελληνικής Κοινότητας Κάρλσφελντ

Balogiannis Panagiotis                              Krikis Athanasios
Vorsitzender                                        Schriftführer

ΕΙΔΗΣΕΙΣ

Η ψήφος των Ελλήνων του εξωτερικού αρχίζει με τέσσερα βήματα

Published

on

Από

Από την ηλεκτρονική εγγραφή έως την κάλπη: τι πρέπει να κάνει ένας Έλληνας που ζει στο εξωτερικό για να ασκήσει το εκλογικό του δικαίωμα

Για εκατοντάδες χιλιάδες Έλληνες που ζουν εκτός Ελλάδας, η συμμετοχή στις εθνικές εκλογές ξεκινά από μια απλή αλλά απαραίτητη διαδικασία: την εγγραφή στους ειδικούς εκλογικούς καταλόγους εξωτερικού.

Η διαδικασία πραγματοποιείται ηλεκτρονικά μέσω της πλατφόρμας apodimoi.ypes.gov.gr του Υπουργείου Εσωτερικών και αποτελείται από τέσσερα βασικά βήματα.

1. Είσοδος στην πλατφόρμα.
Ο εκλογέας συνδέεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία και ταυτοποιείται με τους διαθέσιμους τρόπους που προβλέπει η διαδικασία, μεταξύ άλλων μέσω Taxisnet ή των στοιχείων του ελληνικού διαβατηρίου.

2. Συμπλήρωση της αίτησης.
Τα βασικά στοιχεία του εκλογέα αναζητούνται και επιβεβαιώνονται, ενώ συμπληρώνονται τα απαραίτητα στοιχεία για την εγγραφή στους ειδικούς εκλογικούς καταλόγους.

3. Δήλωση στοιχείων στο εξωτερικό.
Ο ενδιαφερόμενος καταχωρίζει ή επιβεβαιώνει τη διεύθυνση κατοικίας και τα στοιχεία επικοινωνίας του στο εξωτερικό και δηλώνει τα στοιχεία που απαιτούνται για την άσκηση του εκλογικού του δικαιώματος.

4. Οριστικοποίηση της αίτησης.
Με την υποβολή της αίτησης εκδίδεται αριθμός πρωτοκόλλου και η αίτηση προχωρά στη διαδικασία έγκρισης. Η διαδικασία μπορεί να πραγματοποιηθεί και μέσω των αρμόδιων ελληνικών διπλωματικών αρχών.

Για τον Έλληνα του εξωτερικού, λοιπόν, το πρώτο βήμα προς την κάλπη δεν βρίσκεται χιλιάδες χιλιόμετρα μακριά. Βρίσκεται στην έγκαιρη εγγραφή του στους ειδικούς εκλογικούς καταλόγους.

Πηγή: Υπουργείο Εσωτερικών – Ειδικοί Εκλογικοί Κατάλογοι Εξωτερικού.
apodimoi.ypes.gov.gr

Αρθρα

Continue Reading

ΑΡΘΡΑ

Η ψήφος της Διασποράς δεν είναι μόνο δικαίωμα. Είναι συμμετοχή (του Βασίλη Βούλγαρη)

Published

on

Από

Η Ελλάδα έκανε ένα σημαντικό θεσμικό βήμα. Με τον Ν. 5285/2026, που ψηφίστηκε από τη Βουλή στις 4 Μαρτίου 2026 και δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Α΄ 33/5.3.2026, θεσπίστηκε η Εκλογική Περιφέρεια Απόδημου Ελληνισμού και διευκολύνθηκε η άσκηση του εκλογικού δικαιώματος των Ελλήνων του εξωτερικού με επιστολική ψήφο στις βουλευτικές εκλογές.

Η ειδική πλατφόρμα του Υπουργείου Εσωτερικών είναι διαθέσιμη στη διεύθυνση apodimoi.ypes.gov.gr. Η εγγραφή στους ειδικούς εκλογικούς καταλόγους εξωτερικού αποτελεί πλέον ένα από τα βασικά βήματα για την άσκηση του εκλογικού δικαιώματος από τον τόπο κατοικίας.

Εδώ βρίσκεται το πραγματικό στοίχημα.

Ο Ελληνισμός της Διασποράς ζητά εδώ και δεκαετίες ουσιαστικότερη συμμετοχή στα πολιτικά πράγματα της χώρας. Σήμερα ένα σημαντικό μέρος αυτού του αιτήματος έχει μετατραπεί σε θεσμική δυνατότητα.

Όμως ένα δικαίωμα αποκτά πραγματική πολιτική και κοινωνική αξία όταν ασκείται.

Σύμφωνα με τα στοιχεία της πλατφόρμας του Υπουργείου Εσωτερικών που εμφανίζονται στις 25 Σεπτεμβρίου, οι εγγραφές έχουν φτάσει περίπου τις 16.930.

Η εικόνα των εγγεγραμμένων παρουσιάζει επίσης ενδιαφέρον: περίπου 87,9% προέρχεται από χώρες της Ευρώπης, ενώ οι άνδρες αντιστοιχούν περίπου στο 60,6% και οι γυναίκες στο 39,4%. Σημαντικό είναι επίσης το ηλικιακό αποτύπωμα, με περισσότερο από το μισό των εγγεγραμμένων να βρίσκεται στις ηλικίες άνω των 31-50 ετών, ενώ η ηλικιακή ομάδα 51–60 ετών αντιστοιχεί περίπου στο 18,6%.

Τα στοιχεία αυτά δεν είναι απλώς αριθμοί. Είναι η πρώτη εικόνα μιας Διασποράς που καλείται να μετατρέψει τη διαχρονική διεκδίκηση για συμμετοχή σε πραγματική πολιτική παρουσία.

Στις ευρωεκλογές του 2024, 50.204 εκλογείς του εξωτερικού εγγράφηκαν και 36.645 άσκησαν το εκλογικό τους δικαίωμα, δηλαδή περίπου 73%.

Η εμπειρία εκείνη έδειξε ότι όταν η διαδικασία γίνεται προσβάσιμη, οι Έλληνες του εξωτερικού μπορούν να συμμετέχουν μαζικά.

Τώρα η πρόκληση είναι διαφορετική και μεγαλύτερη: πρόκειται για τις εθνικές εκλογές, δηλαδή για την εκλογή της Βουλής των Ελλήνων και τη διαμόρφωση της πολιτικής κατεύθυνσης της χώρας.

Το νέο πλαίσιο προβλέπει για τις βουλευτικές εκλογές επιλογή τρόπου άσκησης του εκλογικού δικαιώματος είτε με επιστολική ψήφο είτε με αυτοπρόσωπη παρουσία, σύμφωνα με τις προβλέψεις του νόμου για τη σύσταση εκλογικών τμημάτων.

Κατά την εγγραφή στην πλατφόρμα, η ταυτοποίηση μπορεί να γίνει ηλεκτρονικά με κωδικούς TAXISnet. Προβλέπεται επίσης εξ αποστάσεως διαδικασία ταυτοποίησης με τα απαιτούμενα στοιχεία και έγγραφα, ενώ για την επιβεβαίωση του κινητού τηλεφώνου χρησιμοποιείται κωδικός μιας χρήσης (OTP). Η επίσημη διαδικασία προβλέπει επίσης δυνατότητα τροποποίησης ή ακύρωσης της αίτησης.

(Μπορεί να γίνει και με ληγμένο διαβατήριο εφόσον υπάρχει στην βάση δεδομένων της Ελληνικής Αστυνομίας)

Καλό είναι σε όσους θέλουν να ψηφίσουν σε εκλογικό κέντρο, να επιλέξουν την Τρίτη επιλογή που μπορούν να επιλέξουν εκλογικό τμήμα αλλά εάν δεν δημιουργηθεί γιατί δεν έχουνε συγκεντρωθεί τα απαραίτητα ‘άτομα (30) να τους έρθει ο φάκελος να ψηφίσουν επιστολικά διαφορετικά θα τους ορίσουν σε ένα άλλο εκλογικό τμήμα το Υπουργείο Εσωτερικών.

Οι αιτήσεις εγγραφής, τροποποίησης ή ακύρωσης μπορούν να υποβληθούν μέχρι και μία ημέρα μετά την προκήρυξη των εκλογών, έως τις 23:59 ώρα Ελλάδας, ώστε να ληφθούν υπόψη για τους συγκεκριμένους εκλογικούς καταλόγους.

Εδώ βρίσκεται η δεύτερη μεγάλη συζήτηση.

Τα κόμματα θα κληθούν να επιλέξουν τους υποψηφίους που θα διεκδικήσουν την εκπροσώπηση του Απόδημου Ελληνισμού. Η επιλογή αυτή δεν είναι μια τυπική διαδικασία.

Οι άνθρωποι που θα κληθούν να εκπροσωπήσουν τον Ελληνισμό της Διασποράς χρειάζεται να έχουν πραγματική γνώση της ζωής των Ελλήνων εκτός Ελλάδας και επαφή με το σύνολο των διαφορετικών κοινωνικών και επαγγελματικών χώρων του.

Να γνωρίζουν τα ζητήματα της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης.

Να γνωρίζουν τα προβλήματα των προξενικών υπηρεσιών και των κοινοτήτων.

Να γνωρίζουν τις ανάγκες της νέας γενιάς, των φοιτητών, των εργαζομένων, των επιστημόνων και των επιχειρηματιών.

Να γνωρίζουν τους ανθρώπους που ζουν μόνιμα στο εξωτερικό αλλά και εκείνους που πλέον μοιράζουν τη ζωή και την εργασία τους ανάμεσα στην Ελλάδα και άλλες χώρες.

Και, κυρίως, να μπορούν να αντιλαμβάνονται όχι μόνο τα προβλήματα αλλά και τις τεράστιες δυνατότητες του Ελληνισμού της Διασποράς.

Η επιλογή των υποψηφίων ανήκει στα κόμματα. Το αν όμως η εκπροσώπηση ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες της Διασποράς αφορά όλους μας.

Συχνά λέμε ότι ο Ελληνισμός της Διασποράς είναι μια «δεύτερη Ελλάδα» έξω από τα σύνορα.

Αν θέλουμε αυτή η φράση να έχει πραγματικό πολιτικό και κοινωνικό περιεχόμενο, πρέπει να αποτυπωθεί και στην πράξη.

Δεν μπορούμε από τη μία να ζητούμε ισχυρότερη φωνή, πολιτική εκπροσώπηση και μεγαλύτερη συμμετοχή στη διαμόρφωση των αποφάσεων και από την άλλη να αφήνουμε ανεκμετάλλευτο το δικαίωμα που μας παρέχει πλέον ο νόμος.

Η συμμετοχή δεν είναι μόνο απαίτηση από την Πολιτεία.

Είναι και δική μας ευθύνη.

Η εγγραφή είναι το πρώτο βήμα. Η ψήφος είναι το επόμενο. Η ουσιαστική συμμετοχή στα ζητήματα της Ελλάδας και της Διασποράς είναι το ζητούμενο.

Η Δημοκρατία δεν κρίνεται μόνο από το πόσα δικαιώματα θεσπίζει. Κρίνεται και από το πόσοι πολίτες επιλέγουν να τα ασκήσουν.

Ο Ελληνισμός της Διασποράς έχει σήμερα την ευκαιρία να αποδείξει στην πράξη πόσο ισχυρή παραμένει η σχέση του με την Ελλάδα.

Όταν διεκδικούμε να έχουμε φωνή, πρέπει και να είμαστε παρόντες.

Continue Reading

ΕΙΔΗΣΕΙΣ

Καμπανάκι στην εκπαίδευση (PISA 2025)

Published

on

Από

Μαθηματικά, Κατανόηση Κειμένου και Φυσικές Επιστήμες καταγράφουν σημαντική απόσταση από τον διεθνή μέσο όρο – Μόλις ένας στους δύο μαθητές φτάνει το βασικό επίπεδο στα Μαθηματικά

Τα αποτελέσματα της νέας διεθνούς αξιολόγησης PISA φέρνουν για ακόμη μία φορά στο προσκήνιο τις επιδόσεις του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Στο PISA 2025, οι Έλληνες μαθητές ηλικίας 15 ετών καταγράφουν επιδόσεις χαμηλότερες από τον μέσο όρο των χωρών του ΟΟΣΑ και στους τρεις βασικούς τομείς της αξιολόγησης: Μαθηματικά, Κατανόηση Κειμένου και Φυσικές Επιστήμες.

Η αξιολόγηση του ΟΟΣΑ πραγματοποιήθηκε σε 91 χώρες και οικονομίες, με περισσότερους από 760.000 μαθητές να συμμετέχουν διεθνώς. Στην Ελλάδα συμμετείχαν 6.858 μαθητές από 229 σχολεία, αντιπροσωπεύοντας περίπου 101.800 δεκαπεντάχρονους μαθητές.

Οι αριθμοί της Ελλάδας

Η εικόνα που προκύπτει από τις βαθμολογίες είναι σαφής:

ΤομέαςΕλλάδαΜέσος όρος ΟΟΣΑ
Μαθηματικά424463
Κατανόηση Κειμένου423461
Φυσικές Επιστήμες434482
Υπολογιστική επίλυση προβλημάτων461500

Η μεγαλύτερη απόσταση καταγράφεται στις Φυσικές Επιστήμες, όπου η Ελλάδα βρίσκεται 48 μονάδες κάτω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ. Στα Μαθηματικά η διαφορά είναι 39 μονάδες και στην Κατανόηση Κειμένου 38 μονάδες.

Μόλις οι μισοί μαθητές πιάνουν το βασικό επίπεδο στα Μαθηματικά

Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά στοιχεία της έρευνας αφορά το βασικό επίπεδο επάρκειας.

Στα Μαθηματικά, μόλις το 50% των Ελλήνων μαθητών έφτασε τουλάχιστον στο Level 2, που θεωρείται το βασικό επίπεδο επάρκειας. Στον ΟΟΣΑ το αντίστοιχο ποσοστό είναι 65%.

Στην Κατανόηση Κειμένου, το ποσοστό στην Ελλάδα ανέρχεται στο 56%, έναντι 69% στον ΟΟΣΑ.

Στις Φυσικές Επιστήμες, το αντίστοιχο ποσοστό είναι 59%, έναντι 74% στον ΟΟΣΑ.

Με άλλα λόγια, ένα σημαντικό μέρος των Ελλήνων μαθητών δεν φτάνει το επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων που ο ΟΟΣΑ θεωρεί ως βασικό για την αντιμετώπιση καθημερινών προβλημάτων και απαιτήσεων.

Λίγοι οι μαθητές με πολύ υψηλές επιδόσεις

Ιδιαίτερη σημασία έχει και η άλλη πλευρά της εικόνας: το ποσοστό των μαθητών που επιτυγχάνουν πολύ υψηλές επιδόσεις.

Στα Μαθηματικά, μόλις 2% των Ελλήνων μαθητών κατατάχθηκαν στα υψηλότερα επίπεδα, Level 5 ή 6, έναντι 8% στον ΟΟΣΑ.

Στις Φυσικές Επιστήμες το αντίστοιχο ποσοστό στην Ελλάδα είναι περίπου 1%, έναντι 7% στον ΟΟΣΑ.

Στην Κατανόηση Κειμένου, μόλις 1% των μαθητών στην Ελλάδα έφτασε στο Level 5 ή υψηλότερα, έναντι 6% στον ΟΟΣΑ.

Η διαχρονική εικόνα προκαλεί προβληματισμό

Τα αποτελέσματα του 2025 δεν μπορούν να εξεταστούν μόνο ως μια στιγμιαία «φωτογραφία». Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχει η πορεία των επιδόσεων τα προηγούμενα χρόνια.

Ο ΟΟΣΑ αναφέρει ότι το 2025 οι επιδόσεις της Ελλάδας στα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες ήταν περίπου στα ίδια επίπεδα με το 2022, ενώ στην Κατανόηση Κειμένου σημειώθηκε περαιτέρω πτώση.

Παράλληλα, ακόμη και στα Μαθηματικά και στις Φυσικές Επιστήμες, οι επιδόσεις του 2025 παραμένουν χαμηλότερες από εκείνες του 2018 και από οποιαδήποτε προηγούμενη αξιολόγηση PISA της Ελλάδας στους συγκεκριμένους τομείς.

Ο ΟΟΣΑ επισημαίνει επίσης ότι, σε σύγκριση με το 2015, το ποσοστό των μαθητών που βρίσκεται κάτω από το βασικό επίπεδο επάρκειας αυξήθηκε κατά 14 ποσοστιαίες μονάδες στα Μαθηματικά, κατά 17 μονάδες στην Κατανόηση Κειμένου και κατά 8 μονάδες στις Φυσικές Επιστήμες.

Δεν είναι μόνο θέμα βαθμών

Το PISA δεν εξετάζει απλώς την απομνημόνευση σχολικών γνώσεων. Η αξιολόγηση του ΟΟΣΑ εξετάζει κατά πόσο οι 15χρονοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις τους για να λύσουν σύνθετα προβλήματα, να σκεφτούν κριτικά και να επικοινωνήσουν αποτελεσματικά.

Το PISA 2025 έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στις Φυσικές Επιστήμες, ενώ περιλάμβανε και αξιολόγηση της ικανότητας των μαθητών να αντιμετωπίζουν προβλήματα σε ψηφιακό περιβάλλον.

Στην υπολογιστική επίλυση προβλημάτων, οι Έλληνες μαθητές συγκέντρωσαν κατά μέσο όρο 461 μονάδες, έναντι 500 μονάδων στον ΟΟΣΑ.

Ένα μήνυμα για το ελληνικό σχολείο

Τα αποτελέσματα του PISA 2025 δεν αποτελούν από μόνα τους πλήρη αξιολόγηση ενός εκπαιδευτικού συστήματος. Αποτελούν, όμως, έναν σημαντικό διεθνή δείκτη για το επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων των μαθητών.

Η εικόνα που καταγράφεται για την Ελλάδα δείχνει ότι υπάρχει σημαντική απόσταση από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ και στους τρεις βασικούς τομείς.

Το κρίσιμο ερώτημα πλέον δεν είναι μόνο «τι βαθμό πήραμε στο PISA;», αλλά τι μπορεί να αλλάξει στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου ώστε περισσότεροι μαθητές να αποκτούν τις βασικές δεξιότητες που χρειάζονται για τις σπουδές, την εργασία και την ενήλικη ζωή.

Η συζήτηση για την ποιότητα της εκπαίδευσης, την ενίσχυση των βασικών γνώσεων, την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων παραμένει, επομένως, ιδιαίτερα επίκαιρη.

Πηγή: ΟΟΣΑ (OECD), PISA 2025 Results – Volume I, Country Note: Greece, δημοσίευση 8 Σεπτεμβρίου 2026.

Βασίλης Βούλγαρης

Continue Reading

ΟΜΟΓΕΝΕΙΑ

Αναζήτηση συμβατού δότη για τον Αλέξανδρο – Ενωμένοι ενάντια στον παιδικό καρκίνο!

Published

on

Από

Πηγή φωτογραφίας: Γενικό Προξενείο Ντύσσελντορφ

Ένα μικρό παιδί, μαθητής 11 χρονών, με ρίζες από την Ήπειρο, που ζει με την οικογένειά του κοντά στο Ντίσελντορφ, αυτό το καλοκαίρι βρέθηκε αντιμέτωπο με τον παιδικό καρκίνο.

Και τώρα χρειάζεται τη βοήθειά μας! Για να μπορέσει να επιστρέψει στην ανέμελη παιδική του ζωή και στο σκάκι του που λατρεύει, πρέπει να βρεθεί επειγόντως συμβατός δότης μυελού των οστών.

Και υπάρχει κάτι που ο καθένας από εμάς μπορεί να κάνει. Με μια πολύ πιο απλή διαδικασία απ’ όσο ίσως φαντάζεσαι, μπορείς να γίνεις εθελοντής δότης μυελού των οστών και να χαρίσεις ελπίδα όχι μόνο στον Αλέξανδρο, αλλά και σε οποιονδήποτε άνθρωπο στον κόσμο που κάποια στιγμή μπορεί να χρειαστεί έναν συμβατό δότη.

Στη Γερμανία, αν είσαι μεταξύ 17 και 55 ετών, μπορείς να εγγραφείς για να γίνεις δότης εδώ: 
https://www.dkms.de/aktiv-werden/spender-werden

Αντίστοιχα για την Ελλάδα μπορούν να εγγραφούν άτομα ηλικίας 18 ως 45 ετών εδώ: https://oramaelpidas.gr/thelo-na-gino-ethelontis-dotis/

Γιατί πίσω από μια εγγραφή μπορεί να κρύβεται μια ζωή.

ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΜΟΝΟ ΤΟΥ! ❤️

Με την αλληλεγγύη μας κάνουμε πράξη ότι τα παιδιά του λαού τα σώζει ο λαός.

Πηγή φωτογραφίας: Γενικό Προξενείο Ντύσσελντορφ

Continue Reading

ΟΜΟΓΕΝΕΙΑ

Γενική Συνέλευση και Εκλογές στην Omogenia Germanias e.V.

Published

on

Από

Πηγή φωτογραφίας: Omogenia Germanias e.V.

Την Κυριακή 20 Σεπτεμβρίου 2026, στους φιλόξενους χώρους της Ελληνικής Κοινότητας Waiblingen, πραγματοποιήθηκαν η Τακτική Γενική Συνέλευση και η εκλογική διαδικασία για την ανάδειξη των νέων διοικητικών οργάνων της Omogenia Germanias e.V..

Η Γενική Συνέλευση διεξήχθη με υβριδική μορφή, καινοτόμο για τα μέχρι σήμερα δεδομένα σημειώνοντας εντυπωσιακή συμμετοχή εκπροσώπων των Συλλόγων-Μελών τόσο διά ζώσης όσο και διαδικτυακά.

Κατά τη διάρκειά της, παρουσιάστηκαν ο διοικητικός και ο οικονομικός απολογισμός του απερχόμενου Διοικητικού Συμβουλίου, ενώ ακολούθησε αναλυτική ενημέρωση για τις προγραμματιζόμενες δράσεις της νέας περιόδου. Ξεχωριστή θέση ανάμεσά τους κατέχει η μεγάλη, 4η Παρέλαση της Omogenia Germanias e.V., η οποία προγραμματίζεται για τις 8 Μαΐου 2027.



Από την υβριδική εκλογική διαδικασία προέκυψε το νέο Διοικητικό Συμβούλιο, το οποίο συγκροτήθηκε σε σώμα ως εξής:

Κωνσταντίνος Καχριμανίδης, Πρόεδρος
Αναστάσιος Ροδίντσης, Αντιπρόεδρος
Σταυρούλα Συμεωνίδου, Γραμματέας Α΄
Πολυξένη Ηλιάδου, Γραμματέας Β΄
Απόστολος Γερόπουλος, Ταμίας
Ιωάννης Βασιλείου, Εκπρόσωπος Τύπου Α’
Σάββας Εξουσίδης, Εκπρόσωπος Τύπου Β’

Για την Εξελεγκτική Επιτροπή εξελέγησαν οι εξής:

Γεωργία Πατέλου
Πολυχρονία Ηλιάδου
Μαρία Καραμπίδου



Επιπλέον, κατόπιν προτάσεως του Διοικητικού Συμβουλίου, συστάθηκε η ειδική Επιτροπή Παρέλασης για την προετοιμασία, την οργάνωση και τον συντονισμό της μεγάλης αυτής διοργάνωσης. Την Επιτροπή απαρτίζουν οι εξής:

Αναστάσιος Poδίντσης
Ελένη Ραφαηλίδου
Δημήτριος Πασχαλίδης
Ιωάννης Μωυσίδης
Μιχάλης Κοντογεώργος
Νικόλαος Παπαγιαννούλης

Επίσης, μετά από εισήγηση του Διοικητικού Συμβουλίου, η Γενική Συνέλευση ψήφισε την ανακήρυξη των παρακάτω προσώπων ως Επίτιμων Μελών του φορέα, ως αναγνώριση για την προσφορά και τη διαρκή στήριξή τους:

Ελένη Ραφαηλίδου
Φώτιος Φωτιάδης
Δημήτριος Πασχαλίδης
Δημήτριος Παπαγερίδης



Στη Γενική Συνέλευση το παρών έδωσε ο Πρέσβης της Ελλάδας στη Γερμανία, κ. Αλέξανδρος Παπαϊωάννου, καθώς και ο Γενικός Πρόξενος της Ελλάδας στην Στουτγάρδη κ. Δημήτριος Δασκαλάκης, αμέσως μετά την ολοκλήρωση της εκλογικής διαδικασίας. “Η παρουσία τους προσέδωσε ξεχωριστό κύρος στις εργασίες της Συνέλευσης”, αναφέρει χαρακτηριστικά το Διοικητικό Συμβούλιο της Omogenia Germanias e.V..

Το Διοικητικό Συμβούλιο, στην ανακοίνωσή του, εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες προς τους εκπροσώπους των Συλλόγων-Μελών για τη μαζική παρουσία καθώς επίσης “τη συνέπεια και τη συμπόρευση στις σημαντικές δράσεις της Οmogeneia Germanias e.V.”. Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνει και στο Διοικητικό Συμβούλιο της Ελληνικής Κοινότητας Waiblingen “για την άψογη φιλοξενία και για το γεγονός ότι αγκαλιάζει διαχρονικά όλους τους ελληνικούς συλλόγους, αποδεικνύοντας στην πράξη τη δύναμη της ενότητας, της συνεργασίας και της αλληλεγγύης” όπως σημειώνει.


Continue Reading

ΟΜΟΓΕΝΕΙΑ

Ξεκίνησαν οι εγγραφές των επιτυχόντων Ελλήνων του Εξωτερικού στα ΑΕΙ

Published

on

Από

Οι εγγραφές των εισαγομένων στα Πανεπιστήμια, ΑΣΠΑΙΤΕ και Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης πραγματοποιούνται από 02-10-2026 μέχρι και 09-10-2026. Από το Υπουργείο σημειώνεται ότι η προθεσμία εγγραφής στις Στρατιωτικές Σχολές και Αστυνομικές Σχολές θα ανακοινωθεί από τις ίδιες τις σχολές.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώθηκαν οι επιτυχόντες εισαχθέντες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση τέκνα Ελλήνων του Εξωτερικού, τέκνα Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό και των Ελλήνων αποφοίτων ξένων λυκείων του εξωτερικού.

Τα ανωτέρω αποτελέσματα είναι διαθέσιμα στους ενδιαφερόμενους από το διαδίκτυο (στην ιστοσελίδα του Υπουργείου, https://results.it.minedu.gov.gr). Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να πληροφορούνται ονομαστικά τα αποτελέσματα, καθώς και την αναλυτική βαθμολογία, εφόσον πληκτρολογήσουν τον οκταψήφιο κωδικό τους αριθμό και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες (Επώνυμο – Όνομα – Πατρώνυμο – Μητρώνυμο).



Στη διαδικασία εισαγωγής, έλαβαν μέρος 888 υποψήφιοι συνολικά, από τους οποίους εισήχθησαν οι 663.

Οι εγγραφές των εισαγομένων στα Πανεπιστήμια, ΑΣΠΑΙΤΕ και Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης πραγματοποιούνται από 02-10-2026 μέχρι και 09-10-2026.

Από το Υπουργείο σημειώνεται ότι η προθεσμία εγγραφής στις Στρατιωτικές Σχολές και Αστυνομικές Σχολές θα ανακοινωθεί από τις ίδιες τις σχολές.

Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία εγγραφής είναι αποκλειστική και όποιος δεν εγγραφεί μέσα σε αυτή χάνει οριστικά το δικαίωμα εγγραφής στη σχολή επιτυχίας.



Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υποβάλουν αυτοπροσώπως ή με νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπό τους σχετική αίτηση μαζί με τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά στη Γραμματεία της Σχολής ή Τμήματος επιτυχίας τους μέσα στην παραπάνω προθεσμία. Εναλλακτικά, μπορούν να αποστείλουν ταχυδρομικά στη Γραμματεία του Τμήματος επιτυχίας την αίτηση εγγραφής με τα δικαιολογητικά με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής. Μαζί με την αίτηση εγγραφής οι επιτυχόντες υποβάλλουν:

Τρεις  (3) φωτογραφίες σε μικρό μέγεθος και

Υπεύθυνη Δήλωση ότι δεν είναι γραμμένοι σε άλλη σχολή Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας.

Τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά που απαιτούνταν να διαθέτουν οι υποψήφιοι κατά τη διαδικασία της ηλεκτρονικής υποβολής του μηχανογραφικού δελτίου, τα οποία πρέπει να κατατεθούν ή να αποσταλούν στη Γραμματεία της Σχολής ή Τμήματος εισαγωγής για τον τελικό έλεγχο προκειμένου να εγκριθεί και να ολοκληρωθεί η εγγραφή τους μπορούν να αναζητηθούν στις Οδηγίες για την εισαγωγή Ελλήνων του Εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό, έτους 2026.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας


Continue Reading

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΚΑΙ ΔΙΑΔΩΣΤΕ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΟΛΙΤΗ

Advertisement Europolitis

ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ – GEDRUCKTE VERSIONEN

Advertisement Europolitis

Like us on Facebook

Advertisement
Advertisement Europolitis